《有趣的蜡烛》教学反思

一、活动目标回顾 本次活动中，我主要通过激发幼儿发散思维和动手操作能力，帮助他们理解燃烧与空气的关系。活动重点是激发幼儿兴趣，培养想象力和团队合作能力。

二、活动设计与反思

1. 激发幼儿兴趣
2. 探究点燃蜡烛的方式：通过观察和互动，让幼儿发现不同的方法，如吹灭、扇灭、用勺子点着等。

3. 探索燃烧过程：引导幼儿观察空气变化，理解空气的重要性。

4. 培养动手能力

5. 分组合作与分享：鼓励幼儿在小组中分工合作，增强集体荣誉感和沟通能力。

6. 图形二等分练习：通过分组记录和交流，提升动手操作和表达能力。

7. 激发探索欲望

8. 探究蜡烛燃烧时间：引导幼儿观察不同条件下的火焰长度，引发对变量影响的思考。

9. 联系生活实际：鼓励幼儿将所学应用到日常生活中，增强理解力。

10. 反思活动设计

11. 互动性与操作性结合：活动设计注重形式多样，既培养了幼儿兴趣又提供了动手实践机会。

12. 分组合作的重要性：在互动中发现，分组能有效提高参与度和学习效果，需要进一步优化教学环节。

13. 改进之处

14. 灵活的互动方式：根据个别幼儿需求，可增加提问或讨论环节，增强参与感。
15. 深入图形二等分：为幼儿提供更多操作空间，提升动手能力，可能需要增加独立完成任务的空间。

三、未来优化

1. 多样化活动形式

2. 在探究过程中增加不同类型的实验（如吹灭蜡烛、观察火焰长短），丰富内容。

3. 深入图形二等分

4. 提供更多图形选择和操作方式，如尝试三角形或菱形分割，进一步发展幼儿空间想象力。

5. 反馈与总结

6. 适当布置问题引导反思，帮助幼儿更系统地回顾当天内容，培养总结能力。

通过此次教学活动，我深感成功之处：激发了幼儿兴趣，培养了动手能力，也提升了合作意识。但在后续活动中需要进一步优化互动方式和图形环节，使其更具趣味性和操作性，同时为后续创新活动打下坚实基础。

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