《慈母情怀教学设计》教学设计

一、教学目标 1. 认识3个生字，并理解词语失魂落魄、震耳欲聋、龟裂等含义。 2. 给予情感的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3. 对照母亲外貌、动作和语言进行重点句段品析，体会慈祥与善良之情。

二、教学重点 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析，学会如何赏析人物，并体悟慈母情怀中对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

**三、课时安排 一课时

四、教学过程

1. 导入 上节课我们认识了一位伟大的父亲，从他上身迸发出来的伟大父爱震撼着我们每个人的心灵。梁晓声的母亲又给了他怎样的“深沉的爱呢？今天我们就去体会一下大河一样深沉的母爱。”这一段文字就让我们感受到了慈母情怀的深意。

2. 初读课文、整体感知 要求：通过查资料，读通、读懂全文，能够简述课文的大意。

3. 重读课文、品味语句 要求： a) 根据《地震中的父与子》的学习经验，自己将文中描写母亲外貌、动作和语言描写的重点句段找出来。 b) 在重分阅读和思考的基础上小组内交流，体会慈母情怀中对母亲的感激、热爱与崇敬之情，并探讨作者是如何表现出来的？

4. 重点体会我家里的贫穷与母亲的大方这一鲜明对比（提示：母亲干脆利落的对话）

5. 以读促情、朗诵比赛 要求： a) 选择自己喜欢的一个镜头反复品读，认真体会。 b) 每组选派一名代表朗诵自己喜欢的片断。

6. 随堂练笔、人物分析 要求：通过对文章重点语句的分析，写一篇关于母亲的人物赏析。篇幅不用太长，能够表明观点，说明理由即可。

7. 读课后连接，谈自己为母亲做过的小事儿 a) 认真读课后链接，体会诗人的对母亲的怀念与爱。 b) 小组内交流自己曾经做过哪些令母亲感动的小事。

五、总结

通过这节课的学习，我们不仅认识了慈母的慈祥与善良，并且深刻体会到父母之恩的伟大。这些情感和情操将永远铭刻在我们的心中，成为激励我们面对人生挑战的动力。

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