一、初步说话 揭示课题
小朋友，今天咱们一起上一节“听说活动”课，看大家都笑眯眯的，说明你们很高兴，老师也很高兴。（师生平等，制造和谐氛围）
2、你们愿意告诉大家你的好朋友是谁吗？
3、那你有没有到他家去做过客？
4、今天，我们说《到同学家去》这节课。听好了吗？（板书：仔细看、认真听、用心想、大声说）
二、听录音 明道理
1、听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢？
板书：边看边听边想：军军和荣荣到同学家是怎样的客人。
2、下面请小朋友边听边想：军军和荣荣到同学家分别是怎么做的？
3、（出示多媒体）全班一起边看边听录音，边念读课文插图内容。
4、故事听完了，请在心里默默回忆刚才看到、听到的内容……
5、我们都很喜欢故事里的那位小朋友，对吗？为什么呢？那是因为她通过自己的行为表达了对同学的关心与爱护。比如：军军像小兔子踩着小路走回家；荣荣像小松鼠跟着妈妈走回家。哦，对了，还有另一个小女孩，她又想把蛋糕送给奶奶，因为她也像这样送给别人。
6、好，下面我们就和同学们一起回忆故事中的每个同学的行为，把他们的名字写在下面的卡片上：
（卡片）军军——踩着小路走回家；荣荣——跟着妈妈走回家；
小丽——给奶奶送蛋糕去了；小美——给爷爷送作业来了。
7、那我们再听一遍录音，边听边想：喜欢故事里的哪个小朋友？她是怎么做到的呢？理由是什么呢？（教师提示）
8、请在小组里讨论，最后派代表发言。
9、那位同学说：“大家好！欢迎来到今天的‘听说活动’课。”（板书：“到同学家去”）
10、那接下来我们就要和同学们一起学习《到同学家去》这一节的内容了。
11、下面请同学们在小组里讨论一下，你们是怎么做到的？
三、创设情景 练习说话
1、老师说：“不管是请别人来你家作客，还是到你家去作客，都应该有礼貌，得体大方。”
2、下面，请同学们找一个自己喜欢的事物，在家里做一个小“客人”，并写上自己的名字。
3、找好了的小朋友，可以和旁边的同学分享一下你们的“小客人”故事吧！
4、（小组讨论）
同学A：我就是把蛋糕送给了奶奶去的。因为奶奶家离家比较远哦。
同学B：我也是想把作业给爷爷来的，因为爷爷家离我们学校也比较近。
5、那位同学说：“你们好啊！欢迎来到今天的‘听说活动’课。”
6、那接下来我们要做的就是，通过“说”的方式，和同学们交流一下你的好朋友是谁，为什么喜欢他呢？或者，你对某个故事感兴趣吗？
7、下面请同学们在小组里讨论：
（1）谁是你的同学？
（2）你是从哪里到家的？
（3）你觉得哪些小朋友的朋友们最值得学习？
8、请你们在小组里选一个代表发言。
9、你对你的小“客人”来说，有什么特别的要求呢？
通过这节课的学习，我们不仅认识到了不同的同学家，还学会了互相帮助的重要性！
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