四年级英语下册教学计划1

一、指导思想

认真学习，深入贯彻全会精神和《决定》，以育人为根本，以《英语课程标准》为指导，转变教学观念，努力创造良好的英语教学环境，进一步提高教育意识，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、学生基本情况分析

四年级的学生刚进入小学，在汉语教学中面临新的挑战。部分学生由于学习基础差，对英语感到枯燥；另一些学生因为缺少一些基本的英语知识和词汇量，学起来困难较大。同时，许多学生在与外教老师的互动过程中缺乏信心。

三、教材分析

本册教材共有十四单元，最后两个单元是提高部分，可以有选择地教学。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会日常交流。

四、教学目标

1. 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2. 能按四会要求掌握所学句型。
3. 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4. 能能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5. 初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6. 扎实响亮的读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

7. 能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。

五、主要措施

1. 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2. 运用听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3. 将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4. 设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

六、主要评价

1. 善于鼓励学生积极参与课堂活动和小组讨论，善于用表扬和激励的语言，激发学生的兴趣和积极性。
2. 通过日常的课堂观察和检测发现，大部分学生在学习英语时仍有一定的自主学习能力，但在与外教老师的互动中存在一定的自信心不足或合作意识不够强的问题。

四、教学进度

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