中班社会请到我家来做客教案
一、活动目标
- 学习倒着数，能从相反的方向感知自然数的顺序。
- 进行10以内的数倒着数的练习、
- 发展幼儿的逆向思维。
二、活动准备
- 十个小矮人图片或实物（每个小矮人数字卡片）
- 1—10的数字卡片（每人一套）
- 两组10层迷宫圈、路线图
- 每人一个磁铁玩具
三、活动过程
一、歌曲导入（5分钟）
- 教师播放《十个小矮人》，并引导小朋友做律动。
- 提问：你们知道每个小矮人对应的数字吗？（回答：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1）。
- 互动游戏：从1数到10，然后倒着数10倒着到1。
二、变魔术师（10分钟）
- 教师示范变魔术师，变出十个小矮人（用磁铁玩具吸引）。
- 让小朋友轮流变魔术师，用手势表示从1数到10和从10倒着到1。
三、动手操作（15分钟）
- 教师介绍两组迷宫：一组从10层开始盖楼，另一组从10层开始拆房子。
- 活动步骤：
- 玩拼游戏：两人一组，每人放好迷宫，互相数迷宫的层数。
- 分组比赛：三人一组，每组四人，按从10倒着到1的顺序走迷宫， fastest 的获胜。
四、走迷宫（15分钟）
- 教师示范走迷宫，引导小朋友边走边数迷宫的层数（从10层开始）。
- 分组操作：两人一组，按从10倒着到1的顺序从小虎家前往妞妞家。
五、观察挂图（15分钟）
- 展示《去做客》挂图，提问：小虎要去妞妞家做客，必须经过一条迷宫吗？
- 让小朋友按照从10倒着到1的顺序填上数字。
- 另一名幼儿按从1到10的顺序从妞妞家前往小虎家。
六、总结与延伸（10分钟）
- 教师总结：今天学了哪些关于倒数的知识？
- 强调生活中的倒数现象：红绿灯、电梯、钟声等。
- 互动游戏：小朋友自由选择，观察生活中的其他倒数例子，并分享给组员。
四、活动反思
- 教师观察到：活动充满趣味性和互动性，但可能在准备阶段有些环节可以更详细地利用实物教具（扁担和板凳）。
- 本节课成功地帮助小朋友掌握倒数的方法，并提高了他们的参与度。
希望这个教案对您有所帮助！如果需要进一步调整，请随时告知。
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