下册语文园地一教案3
教学目标：
知识与技能：1、巩固本课生字、词语。指导学生书写，写好一个“练”字。
2、有感情地朗读课文，读懂小牛的话并背诵。
过程与方法：
借助课件，创设情境，通过结合上下文，角色体验、朗读等方式，帮助学生展开想象，入情入境，读懂小牛的话，有感情地朗读课文。
情感态度与价值观：
明白遇到困难不退缩，坚持到底的道理。
教学重点：
巩固字词，指导书写;有感情地朗读课文。
教学难点：
有感情地朗读课文，读懂小牛的话并背诵。明白遇到困难不退缩，坚持到底的道理。
教学过程：
(一)复习导入，整体把握课文
1、今天我们来继续学习第16课，伸出小手跟老师一起写课题。(教师板书)小牛站起来了齐读课题。再读课题：1、读出谁站了起来。2、读出小牛怎么了?
(二)“练习”贯穿全文
1、教师出词卡：小牛那么坚强。你们做做动作，来告诉我是什么意思？（四条腿很软）你们再读读吗？谁再来读读？你摔了那么多跤，都不怕？谁又能说一说啊？还有谁想说一说啊？
(三)、回归全文总结提升
1、其实你们也象小牛一样勇敢。同学们，刚才我们听到了什么样的话呢？（小牛不怕摔跤，永不向困难低头。）同学们，你知道妈妈的话吗？妈妈告诉谁啊？谁又害怕了呢？谁又克服了困难呢？
(四)、指导书写
师："练习"的"练"字笔画多，不容易写好看，今天我们也学小牛不怕困难的精神，用心的写一个"练"字，比比谁写得最漂亮？谁从整体来观察这个字。哪一笔的位置需要提醒大家注意？写一个。投影展示同学的字。
(五)扩展阅读,丰富积累
作业：《语文读本》中有一篇文章叫《蜘蛛结网》，文中的蜘蛛和小牛一样有不怕困难的精神，希望你们回家去认真读一读相信你们会有更大的收获。
板书：
16小牛站起来了
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