语文教案教学设计
《我选我》
教学主题：
充分体现了认识生字、掌握常用词语和正确读写词语的能力。通过学习，增强班级凝聚力，培养良好的集体荣誉感。
教学目标：
1、认识8个生字，并能正确流利地使用10个常用词语。
2、理解课文内容，感受王宁选择劳动委员的坚定决心。
3、激发学生对班干部选举的兴趣，培养合作学习的能力。
教学重点难点
1、认识本课生字。
2、理解文章中的细节和情感表达。
第一课时
（一）情景引入
前几天我们班进行了“竟选”活动，请同学们谈谈自己的感受。今天，王宁所在的班级要进行班委的评选，请大家一同去看一看。《我选我》（齐读）
（二）学习目标设定
1、通过充分认识8个生字，掌握以下词语：员、青、宁、室、校、切、教、响、班。
2、能正确流利地读出每一个字的声调和韵母，并读通每一句话。
3、理解课文内容，感受王宁选择劳动委员的坚定决心，以及王宁为班级服务的情怀。
（三）学习方法
1、小组展示：给学困生—中等生—优等生轮流展示，其他同学积极参与反馈和评价。
2、开火车读：全班同时读课文，并进行逐句分析。
3、互动交流：通过师生共同讨论，增强课堂参与感。
（四）学习成果展示
1、组内展示：学生根据展示目标展示自己的收获；
2、全体展示：教师针对重点生和难点生设计展示环节。
（五）思维训练
1、识字训练：王宁“宁”“愣”“掌”的韵母是后鼻音，“班”是前鼻音，其他生字的韵母是什么？
2、写字训练：仿写“员”、“青”、“宁”、“室”、“校”等生字。
第二课时
（一）情景激趣
通过第一节课的学习，王宁同学对班干部选举产生了浓厚的兴趣，他想向大家展示自己的学习成果。大家热烈鼓掌！请这位同学在下面发言：
（1）你选了自己吗？
（2）为什么选自己呢？
（3）你觉得王宁的选择是怎样的？
（二）自主学习
老师今天不布置作业，让同学们课后完成《我选我》这篇课文的预习。请同学在下面写下预习内容：
1、拼读并用横线画出文中的生字，认读田字格生字，记不住的字要写在卡片上，描红，再读两遍并口头上各组两个词；
2、把课文读通，读顺，注意发音准确，吐字清晰。
（三）互动学习
1、小组合作：学生根据学案分成学困生—中等生—优等生轮流展示自己的预习内容；
2、其他同学积极参与反馈和评价，教师进行适当点拨；
3、通过师生共同讨论，增强课堂参与感。
（四）互动反思
王宁的选择不仅体现了个人的追求，也体现了集体的力量。同学们对此表示热烈欢迎！王宁选自己是为了向老师和李小青学习爱劳动、爱集体的思想，为班级服务。这一现象提醒我们：每个人都应该做一个自己，为集体甚至为世界贡献自己的力量。
（五）思维拓展
请同学思考以下问题：
1、如果我是 you 呢？我会选哪些班干部？
2、你想向谁推荐自己？
3、你准备怎么说？
巩固作业
1、一字三词：员、青、宁、室、校、切、教、响、班。
2、背诵课文家长听。
板书设计
1、认识生字：员、青、宁、室、校、切、教、响、班。
2、理解文章内容：王宁选择劳动委员，为集体服务。
推荐阅读
查看更多相似文章
