幼儿园中班安全活动教案:不乱吃东西
[设计意图]
中班的幼儿个性形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示 幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。
[活动目标]
1. 认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
2. 能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
3. 情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
[活动准备]
1. 真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》。
2. 图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒、劣质的食物、没洗干净的食物）
3. 每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）。
4. 一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。
[活动过程]
一、激发兴趣
- 演讲：教师紧张提问：“发生什么事啦？”（幼儿相互猜测）
- 教师出示一个小小的铁制五角星，作神秘：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。”
二、真实案例《卡在气管里的五角星》
教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
讲述完后提问：
1. 龙龙的身体好受吗？
2. 龙龙的父母心里怎样？
3. 医师从他气管里取出了什么？为什么会这样？
4. 医生对龙龙说了什么？
5. 你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？
教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的父母一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。
三、观看课件、情景表演深入
- 课件《进餐时》：
内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的.在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？
教师参与发言：
人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。
- 课件《肚子为什么疼》：
内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。
观看后讨论：
小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？
教师引导学生思考：为什么冬冬会在家里反复吃草莓导致肚子痛？这可能与食物在体内经过消化、吸收和分解有关。当食物进入消化道时，首先会被胃进行初步消化和吸收，然后通过小肠再次消化吸收，直到达到腹内的要求。
- 教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》：
内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。”
教师引导学生观察：
（1）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？
（2）鱼刺如何才能弄干净？
四、游戏“判断对错”渐入
分组进行游戏：
上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。（用课件显示动画的儿童专家提醒）
邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。（用课件显示动画的儿童专家提醒）
夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。（用课件显示动画的儿童专家提醒）
小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。（用课件显示动画的儿童专家提醒）
五、操作活动巩固
-
请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。
例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。 -
师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。
推荐阅读
查看更多相似文章
