董师傅游湖
宗璞 董师傅游湖一曲，湖光山色自古来如此。董师傅在大学教木匠多年，从幼小成长为技艺精湛的木匠，对校园里的山水草木也非常熟。有人曾问过他：“既然学校里的人越来越多了，那校园又该朝哪里去？”，董师傅回答说：“湖边亭榭挂满彩灯，人来人往，但也有街边的老槐树，枝头的花儿在微 light下闪烁。”
“又走过一座亭子，那是一座亭桥，从亭中可以环顾四周美景。”董师傅站在湖边，轻声说道。
他似乎对这湖有了更深的了解，也更清楚它与他的生活的关系。有时他喜欢看夕阳西下，有时又会抬头望向天际，那里有鱼儿游过，也有星星闪烁。这些景象都在他的记忆里反复回放，成为一种定格的情景。
小翠在湖边走动时，看到董师傅如此从容，她也跟着一起走来走去，直到湖边的亭子上停下了脚步。那里静静地立着一尊老槐树，枝干参差不齐，却映出了湖水的波光粼粼。
“小翠，你为什么一直看不下来？”董师傅轻声问道。
她微微一笑，转身走向人群，与那些人在湖边的亭子前相拥而坐。
“那只是因为，湖是这样的。”董师傅低声说着，这句话成为了两人之间的一段对话。
11．这篇小说的主要情节是什么（4分）
董师傅领小翠游湖。
【答案】董师傅在大学中教木匠多年，直到遇到一个学生，他邀请她游湖。
【解析】本题主要考查学生对小说主题的理解能力。本文通过董师傅与学生的互动，展现了其作为普通木匠的智慧和生活的哲理。人物之间的关系也体现了社会的变迁：学生从刚毕业到成为学生的经历，以及董师傅对校园的看法转变。
12．概括小说中董师傅这一人物形象。（7分）
【答案】董师傅是一位普通的学生，却将木匠的智慧融入了大学生活。他既技艺精湛，又心地善良；他善于助人，乐于助人，形成了一个“质朴、善良”的人生境界。
【解析】本题要求学生对人物形象进行概括。董师傅的形象主要体现在他的技艺高超和生活品质上，尤其是他对学生、对社会的贡献。人物形象的分析应包括他的性格特点、情感状态以及他对周围环境的影响.
13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（6分）
(1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫。
(2)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
【答案】运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹耀眼的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机.
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