《十六年前的回忆》
一、训练要求：指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。
二、教学时数：三课时
三、重点难点：1、读写重点：体会课文前后照应的方法；2、难点释疑："被捕"这一段，通过正面和侧面的描写，表现了李大钊崇高的共产主义精神。"被审"这一段，通过李大钊同志的衣着、眼镜、头发和神态，含蓄地表现了李大钊同志伟大的胸怀。
四、教学过程： 第一课时 1、揭示课题： 2、这篇课文是谁回忆谁？ 3、为什么“ Remembered a time when..."（《十六年前的回忆》）即回忆十六年前。 第二课时 1、学习第二段，思考并讨论： 2、这一段写哪一天的事？什么事？ 3、在这样的时候，李大钊，“ I”和敌人的态度各有什么不同？ 4、从这可以看出李大钊是一个怎样的人？ 5、指导有感情朗读这段课文。 第三课时 1、学习第四段： 2、这一段写全家人听到父亲被害的噩耗后悲痛万分的情形。画出描写全家人悲痛的句子，想想这些句子表达了什么样的思想感情？ 3、母亲说“ Remember, yesterday was your father’s birthday.”中的“ Remember”包含有哪几方面的意思？ 4、有感情地朗读这一段。 五、改写后的文章：
一、训练要求：指导学生抓住重点词句，理解课文内容，加深对人物形象的理解，体会作者的思想感情。
二、教学时数：三课时
三、重点难点：1、读写重点：体会课文前后照应的方法；2、难点释疑："被捕"这一段，通过正面和侧面的描写，表现了李大钊崇高的共产主义精神。"被审"这一段，通过李大钊同志的衣着、眼镜、头发和神态，含糊地表现了李大钊同志伟大的胸怀。
四、教学过程： 第一课时 1、揭示课题： 2、这篇课文是谁回忆谁？ 3、为什么“ Remembered a time when..."（《十六年前的回忆》）即回忆十六年前。 第二课时 1、学习第二段，思考并讨论： 2、这一段写哪一天的事？什么事？ 3、在这样的时候，李大钊，“ I”和敌人的态度各有什么不同？ 4、从这可以看出李大钊是一个怎样的人？ 5、指导有感情朗读这段课文。 第三课时 1、学习第四段： 2、这一段写全家人听到父亲被害的噩耗后悲痛万分的情形。画出描写全家人悲痛的句子，想想这些句子表达了什么样的思想感情？ 3、母亲说“ Remember, yesterday was your father’s birthday.”中的“ Remember”包含有哪几方面的意思？ 4、有感情地朗读这一段。
五、改写后的文章内容： 1、李大钊同志在1927年4月28日那一天，被军阀张作霖部下审讯，由于种种原因，他 unavoidable 的遭遇了。在场的许多人对他的命运感到深沉的同情，而李大钊也表现出了坚定的信念和对革命事业的高度责任感。 2、这次被捕的经历，不仅加深了李大钊同志对于个人情感的重视，更展现了他在面对挑战时始终保持的坚贞不屈的品格。 3、在法庭上，李大钊同志虽然面临着极大的压力，但他始终保持着冷静和坚定的姿态，这体现了他对革命事业的高度忠诚和对自己所受的磨难的深刻反思。
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