一、自读导航：
- 作者相关情况搜索：
贺知章——中国明代著名的思想家、文学家；
朱熹——明末清初的著名哲学家、历史学家。
- 读通诗句，疏通词句：
初读古诗，画出生字词，读准字音，认准字形，结合注释和诗句理解词意，不懂的查字典或查找工具书，并在书上做好批注。
- 整体感知，理清思路：
《咏柳》中柳树具有怎样的特点？
《春日》讲的是作者在春日浏览，看到什么景物？
- 细读诗句，深入思考：
《咏柳》的一、二句分别把怎样的东西作了怎样的比作？
三、四句用了怎样的修辞手法。
《春日》里的什么景物让我们感受春的美好。
- 回顾全诗，总结提升：
《咏柳》，作者通过对初春二月怎样的自然描写，歌颂什么样的大自然，赞美什么样的大自然呈现的。
《春日》，赞美了万紫千红的春天景色，也点出＿＿＿＿是春天的“源头”。
- 频繁阅读，拓展视野：
读《早春呈水部张十八员外》(韩愈)：
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
《清明》(杜牧)，体会诗中所描绘的春色。
- 瑞士诗情画意：
选择其中的一首画一幅画，并配上文字描述，突出春天的多姿多彩而又充满生机。
教学目标：
1、读读记记生字新词。
2、背诵两首诗。
3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。
教学课时：2课时
教学过程：
1、自学反馈
2、交流质疑
3、分组展示
4、课后检测
课后反思：
按照导学案进行预习后，课堂汇报时学生仍然说不好，导学案还要再细致些，要求再明确些。
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