大班语言房子教案1
教学意图：
语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期是语言发展的最佳时期。而让幼儿“有话可说”就是语言教学活动的关键。语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
教学目标：
1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。
2、选择与物体相似的颜色进行涂色，并尝试有目的地选配颜色。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学准备：
1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三张(一张是全部涂好色的果酱小房子，一张是已涂好墙的蜂蜜房子，一张是没涂色空白房子)
2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等.
教学重点难点：
教学重点：
在理解故事基础上，感受故事中房子变化的趣味，尝试续编故事结尾。
教学难点：
能大胆想象，连贯、完整地表达自己的想法，续编故事结尾.
教学过程：
一、欣赏与讨论
1、在森林里有一幢房子(出示果酱房子)，这可不是一幢普通的房子，是一幢果酱房子。
2、现在我们来看一下有哪六只动物参加分房，它们提出了哪些要求？
鼠：老鼠向虎王提出了一个请求，认为老鼠适合住在3楼。
鼠：它对猫有不同的要求，猫听了后骂老鼠不好住。
象：大象提出要住在3楼的要求。
象：它不想要和老鼠住在一起，所以大象只能住在2楼。
虎：公鸡提出需要住在3楼的要求。
虎：乌龟提出住在3楼的要求.
二、引导观看木偶表演《分房子》
老师边操作幻灯片，边讲述动物提出的要求和分房方案。
一、提问:
1、老鼠和猫提了什么要求？
鼠：老鼠适合住在3楼，因为它方便上下楼梯；猫听了后骂老鼠不好住，所以可能认为它不适合住在3楼。
象：大象提出要住在3楼的要求；公鸡和乌龟提出要住在3楼。
二、提问:
1、最后是谁提了要求？乌龟提了要求，它希望乌龟住到3楼，但可能因为其他动物的原因无法满意。
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